La implementación del Desafío TEP permitió elevar la presencialidad escolar en establecimientos de Constitución, Pelluhue y Chanco, fortaleciendo los aprendizajes y las trayectorias escolares positivas tras el impacto de la pandemia.
¿De qué se trata esta buena noticia para la educación pública?
Al cierre del año escolar, el Servicio Local de Educación Pública Maule Costa informó resultados alentadores: 27 establecimientos que participaron en la iniciativa Desafío TEP (Trayectorias Escolares Positivas) lograron mejorar significativamente la asistencia a clases, alcanzando entre 89% y 90%, por sobre el promedio nacional.
¿Cómo se comparan estos resultados con la realidad país?
Actualmente, Chile registra un 87,5% de asistencia, cifra que aún busca recuperar los niveles previos a 2018. En contraste, los establecimientos del SLEP Maule Costa —con una matrícula cercana a 7.000 estudiantes— superaron el promedio nacional, evidenciando un avance concreto en presencialidad y continuidad educativa.
¿Qué es exactamente el Desafío TEP?
El Desafío TEP es una iniciativa impulsada por la Fundación Educacional Arauco, el Centro de Investigación Avanzada en Educación de la Universidad de Chile, junto al SLEP Maule Costa. Su objetivo es incrementar la asistencia escolar mediante un trabajo multidisciplinario, fortaleciendo tanto los aprendizajes como el desarrollo socioemocional.
¿Qué cambios genera esta iniciativa en las comunidades educativas?
Desafío TEP promueve un cambio cultural en los establecimientos: fomenta el trabajo colaborativo, el involucramiento de las familias y el uso estratégico de datos para la toma de decisiones. En la práctica, instala capacidades que permanecen en las escuelas y liceos, más allá del programa.
¿Qué señalaron desde el ámbito académico?
Durante la jornada de cierre anual realizada en Pelluhue, Juan Pablo Valenzuela, del CIAE, destacó que varios establecimientos no solo recuperaron asistencia, sino que superaron los niveles prepandemia y el promedio nacional. Subrayó que se trata de una experiencia con aprendizajes profundos y capacidades instaladas en estudiantes, comunidades y en el propio servicio local.
¿Cómo evaluó la Fundación Educacional Arauco los resultados?
La directora ejecutiva Isidora Recart calificó el balance como altamente positivo, destacando cuatro factores clave:
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la alianza público-privada para un objetivo de interés público;
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los resultados de asistencia, especialmente en Constitución (dos años) y en Pelluhue y Chanco (primer año);
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el fortalecimiento de capacidades en equipos directivos, técnicos y de comunicaciones;
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la integración futura de Cauquenes y Empedrado, que comenzarán en 2026.
¿Cuál es la visión del SLEP Maule Costa?
Desde el servicio, Jonathan Álvarez, subdirector (s) de la Unidad de Acompañamiento Técnico-Pedagógico, valoró que la asistencia no solo se recuperó, sino que aumentó por sobre el promedio nacional, gracias al trabajo conjunto con CIAE, Fundación Arauco y las comunidades educativas. Recalcó que las escuelas y liceos han sido el motor del cambio.
¿Qué viene para 2026 y los años siguientes?
El plan de expansión contempla para 2026 la incorporación de 11 establecimientos de Cauquenes y Empedrado, completando la participación en las cinco comunas del territorio. Para 2027 y 2028, se proyecta integrar a la totalidad de los establecimientos del SLEP Maule Costa, superando los 80 recintos educativos.
